Im Klassenraum sollten möglichst alle gleich sein. Gleich talentiert, gleich gut die deutsche Sprache beherrschen, gleiche Lernbedingungen zu Hause vorfinden. Die Realität ist aber viel bunter, und Kinder, die aus der Reihe tanzen, haben somit automatisch Nachteile. Bildungsforscherin Heike Wendt, Begabungsforscher Roland Grabner, Bewegungswissenschaftler Sebastian Ruin und Religionspädagogin Agnes Gmoser schildern, warum man Unterschiede zulassen soll und wie Diversität zum Mehrwert werden kann.
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