Kontrast-Programm: Wie man in der Schule Verschiedenheit fördern und nutzen kann

Kontraste in der Klasse soll man hervorkehren, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler:innen auch gerecht zu werden. Foto: AdobeStock/Samer

Deutsch-Förderklassen, Sonderschulen, die frühe Trennung zwischen Gymnasium und Mittelschule: Österreichs Bildungssystem ist wenig inklusiv. Braucht es mehr Gegensätze in der Klasse? Wie kann man die handhaben? Was lernt man aus der Vielfalt? Vier Expert:innen der Universität Graz haben Antworten darauf.

Im Klassenraum sollten möglichst alle gleich sein. Gleich talentiert, gleich gut die deutsche Sprache beherrschen, gleiche Lernbedingungen zu Hause vorfinden. Die Realität ist aber viel bunter, und Kinder, die aus der Reihe tanzen, haben somit automatisch Nachteile. Bildungsforscherin Heike Wendt, Begabungsforscher Roland Grabner, Bewegungswissenschaftler Sebastian Ruin und Religionspädagogin Agnes Gmoser schildern, warum man Unterschiede zulassen soll und wie Diversität zum Mehrwert werden kann.

>> zum Artikel

Dagmar Eklaude

Weitere Artikel

Junge Perspektive

Wie blickt die nächste Generation in die Zukunft? Welche Aussichten hat sie überhaupt noch? Sind sie in sozialen Medien gefangen? Jugendforscherin Natalia Wächter plädiert für mehr Augenmerk auf Abgehängte.

Pointiert und provokant

Die Kleinkunst-Szene in Österreich und Deutschland floriert. Was genau bringt uns zum Lachen? Welche Themen berühren aktuell? Und worüber darf man überhaupt Witze reißen? Das erforscht der Germanist Mario Huber.

Starke Worte

Europa rüstet seit Jahrzehnten erstmals wieder auf. Stimmen, die sich gegen die Militarisierung aussprechen, werden als naiv bezeichnet. Friedensforscher Maximilian Lakitsch plädiert für eine Rückkehr zur Diplomatie.

Vielfalt vereinen: Wie es unsere Gesellschaft mit Toleranz, Frauenrechten und Rollenbildern hält

Dragqueen Gloria Hole schreibt in der neuen UNIZEIT-Ausgabe, was Identität für sie bedeutet. Kulturwissenschaftlerin Heidrun Zettelbauer analysiert die Offenheit unserer Gesellschaft, und Theolog:innen thematisieren "Gender und Queer in Kunst und Religion" in einer Veranstaltungsreihe.